пятница, 28 февраля 2014 г.

5 главных идей Мишеля Монтеня

11:58 28 февраля 2014
28 февраля 1533 года родился знаменитый французский писатель и философ-гуманист Мишель Монтень.
Мишель Монтень появился на свет в родовом замке, который приобрел его прадед Эйкем. Отец будущего философа отказался от традиционной фамилии и начал называть себя Монтень - по имению, как это принято среди аристократов. Несмотря на предков-бюргеров, он очень хотел, чтобы из сына вырос настоящий аристократ - если не по крови, то хотя бы по духу. Для обучения наследника он разработал целую систему. Многие современные педагоги назвали бы такое воспитание "тепличным", но нельзя не признать - в случае с Мишелем Монтенем эта система отлично сработала. Отец окружил его прекрасным, возвышенным и изысканным. Каждый день мальчик просыпался под изящную музыку, вдыхая аромат свежих цветов, стоящих в комнате. После завтрака он учился - философии, искусствам, математике.
Чтобы Мишель понял, что далеко не все живут так, как его семья, его на время поселили к крестьянам. Это было как раз в "латинский" период обучения мальчика - и родители, и учителя разговаривали с ним только на латыни. Поэтому крестьянам велели помалкивать на своем грубом французском. Поэтому вышло так, что Мишель обращался к крестьянам по-латыни, а они могли отвечать ему только знаками. Спустя какое-то время, немного научившись у мальчика латинскому, крестьяне смогли отвечать ребенку, конечно, отрывочно и нескладно. Зато когда Монтень вернулся в замок, они продолжили называть некоторые предметы по-латыни, вызывая уважение и восхищение у проезжих и соседей.
После такого всестороннего домашнего воспитания Монтень с блеском заканчивает факультет юриспруденции Тулузского университета, а после на десять лет становится членом парламента в Бордо. И хотя такая карьера несказанно радует Монтеня-старшего, Мишеля служба тяготит, а политика совершенно не нравится. Будучи твердым противником смертной казни, он всячески уклоняется от судебных заседаний, на которых могут вынести подобный приговор. Но службу он оставить не может из-за отца, который так гордился им. Лишь после смерти родителя Мишель может со спокойной душой уйти в отставку.
Он ежедневно придается "умственной деятельности", для которой приказал выстроить специальную башню с винтовой лестницей, стены которой были исписаны изречениями на латыни, которые приходили в голову Монтеню.
На потолке своей библиотеке он приказал написать следующий текст (конечно, по-латыни): "В год от Рождества Христова 1571, в день своего рождения, накануне мартовских календ, в последний день февраля Мишель Монтень, давно утомленный рабским пребыванием при дворе и общественными обязанностями, и находясь в рассвете сил, решил скрыться в объятиях муз, покровительниц мудрости. Здесь, в спокойствии и безопасности, он решил провести остаток жизни, большая часть которой уже прошла. И если судьбе будет угодно, он достроит это обиталище, это угодное сердцу убежище предков, которое он посвятил свободе, покою и досугу".
Результатом ежедневного труда на протяжении десяти лет стало произведение, которое и прославила мирного домашнего философа Монтеня - его "Опыты", первая книга которых, "Эссе", появилась в 1580 году. Вышла она в Париже, правда, особенного ажиотажа не вызвала, но и незамеченной не прошла.
После публикации "Эссе", Мишель отправился в длительное путешествие по Европе. Он пожил в Германии, Швейцарии, Испании, а добравшись до Рима, загорелся идеей стать римлянином - конечно, из-за любви к латыни. И, хотя ему пришлось преодолеть немало бюрократических сложностей, он им все-таки стал.
Но пожить в Риме в новом статусе Мишелю Монтеню не удалось. Его земляки из Бордо избрали Мишеля новым мэром. Отказать королю и горожанам он не смог, и взвалил на себя постылые обязанности. Правда, ждать десять лет уже не пришлось - спустя два года мэрства Монтеня по Европе прокатилась эпидемия чумы. От чумы в то время можно было только бежать, и никакой долг чести не мог заставить Мишеля остаться вместе с семьей в зараженном городе. Таким образом его служба сама собой сошла на нет.
Генрих IV, покончивший с религиозными войнами, звал Монтеня служить при дворе, однако философ отказался, и провел остаток своих дней в уединенных размышлениях и доработке "Опытов". Он никогда не мог похвастаться хорошим здоровьем, и чувствовал себя стариком, не достигнув и шестидесяти лет. Правда, Мишель старался это исправить активными упражнениями, но особых успехов не достиг. 13 сентября 1592 года Монтень скончался в своем замке.
"Опыты" послужили опорой для педагогики XVII-XVIII веков, в них Монтень поднимал и по сей день актуальные психолого-педагогические проблемы - как воспитать человека умным, свободным, богатым духовно и полезным для общества, с чувством собственного достоинства. "Вечерняя Москва" предлагает вам вспомнить основные идеи философа.
1. Развивая идеи Франсуа Рабле, Мишель Монтень считал, что воспитание затрагивает и укрепляет все стороны личности, только если теоретическое образование идет рука об руку с физическим развитием, чувством прекрасного, формированием эстетического вкуса и истинного благородства.
2. Монтень считал, что главной целью воспитания должно стать взращивание не просто специалиста (юриста, доктора, священника, профессора), но человека вообще - с развитым умом, сильной волей, великодушным сердцем, который мог бы радоваться мелочам, но при этом стойко переносить любые удары судьбы.
3. Особое внимание философ уделял наставнику и его нравственному облику. Он полагал, что это должен быть человек с гибким и практическим умом, наделенный смекалкой и мудростью, а не мертвыми книжными знаниями. "Добрые нравы и ум предпочтительнее голой учености; и нужно также, чтобы, отправляя свои обязанности, он применил новый способ обучения".
4. Говоря о внутренней свободе и степени самостоятельности учеников, Монтень пошел дальше своих предшественников. Он считал, что важно приобщаться к знаниям и формировать нравственные убеждения без чьей-либо помощи. Мишель призывал наставников заставлять учеников просеивать все знания словно через сито, и ничего не вдалбливать ученику, опираясь лишь на свой авторитет и влияние. Монтень предлагал методу, по которой учитель преподносил сразу несколько теорий, а ученику следовало выбирать правильное, если ему это будет по силам. Если же нет - он, по крайней мере будет сомневаться, что тоже неплохо, ведь только глупцы всегда уверены в своей правоте.
5. Монтень в своих "Опытах" говорил, разумеется, о школе для дворян. Гуманистов эпохи Возрождения, его не особо волновала судьба крестьян. Но принципы воспитания философа были универсальны, хотя он, возможно, и не замечал этого. Философский трактат о том, как вырастить человека, свободного душой, напугал феодалов. Людовик XIV запретил печатание "Опытов", а Папа их проклял. Однако борьба со старыми идеями, начало которой положил Монтень, привела не только к буржуазному гуманизму, но и к новой, гораздо более гуманной идеологии.
Подробнее:http://vm.ru/news/2014/02/28/5-glavnih-idej-mishelya-montenya-237510.html

Умереть от любви: 5 самых ярких ролей Анни Жирардо

01:28 28 февраля 2014
28 февраля 2011 года в возрасте 79 лет скончалась Анни Жирардо - одна из самых известных французских актрис послевоенного времени.
Любимая многими поколениями зрителей во всем мире, она оставила после себя десятки ролей в кино, в которых создавала образ современной женщины: сильной, независимой, страстно любящей и потому уязвимой. "Я всегда и всем щедро делилась с другими. Мне редко воздавали добром, часто обкрадывали. Из дома потихонечку исчезали вещи. Картины, кресла, ковры - почему бы и нет, могут пригодиться. Однажды умудрились даже вывезти ванну. Я никогда не брала чужого и постоянно лишалась своего. И молча глотала слёзы. Потом я поняла, что делиться - моя судьба, делиться удовольствием, избытком чувства. Всегда и со всеми, ничего не ожидая взамен. На все я себя растрачивала - на людей, на слова, на роли", - писала Анни Жирардо.
Известие о смерти актрисы потрясло Францию. На следующий день все газеты вышли с портретами Жирардо на первых полосах, телевидение срочно перестроило сетку, чтобы показать фильмы с её участием (такие, как драма"Доктор Франсуаза Гайян", за роль в которой она получила свой первый актерский Сезар). Все знали, что она больна – а недуг у нее был страшный, болезнь Альцгеймера. Но зрители любили и помнили актрису. "Её лицо – самое запоминающееся во французском кино последнего полувека", - сказал Николя Саркози.
Вспоминая о ролях этой знаменитой актрисы, "Монд" написала, что её творческий путь шёл от самых великолепных фантасмагорий до оглушительного реализма. Многоликая Анни всегда поражала зрителя, в каком бы амплуа не находилась.
Родилась Ани Сюзанн Жирардо 25 октября 1931 года в Париже. Ей не было и девяти лет, когда началась немецкая оккупация, и мать отослала её к бабушке в Бретань. В детстве Анни намеревалась стать врачом - после окончания колледжа она поступила в школу медсестёр. Но мечтала она о сцене и в 1952 году поступила в Парижскую консерваторию драматических искусств. В эти годы девушка работала статисткой в "Комеди Франсез" и пела в кабаре на Монмартре.
В кино Жирардо дебютировала в 1955 году в фильме режиссеёа Андре Юнебеля"Тринадцать за столом" и через год после дебюта удостоилась премии Сюзанны Бьянкетти как лучшая молодая актриса. В 1950-х годах она сыграла около дюжины ролей в коммерческих лентах разного жанра ("Человек с золотым ключом", "Мегрэ расставляет сети", "Пустыня Пигаль" и другие), но слава пришла к ней после встречи с итальянским режиссером Лукино Висконти, который предложил ей главную женскую роль в театральном спектакле "Двое на качелях" (1959) по пьесе Гибсона а затем - роль в картине "Рокко и его братья" (1960). Фильм стал судьбоносным и в личной жизни актрисы. Она вышла замуж за Ренато Сальватори, исполнителя одной из главных ролей.
1960-е годы были отмечены невероятным успехом актрисы – особой популярностью у зрителей пользовались картины "Женщина-обезьяна" (1963) и "Три комнаты на Манхэттене" (1965), за которую Жирардо была удостоена Премии Венецианского международного кинофестиваля. В эти годы она снялась в драмах Роже Вадима "Порок и добродетель" и Франсуа Виллерса "Другая жена", комедии Филиппа де Брока "Компаньон", триллере Кристиана-Жака "Грязная игра", а также у Клода Лелуша в картине "Жить, чтобы жить".
В 1967 году Анни сыграла небольшую роль в фильме Сергея Герасимова"Журналист", а роль в ленте Андре Кайета "Умереть от любви" (1970) стала её визитной карточкой. В середине 1970-х годов актриса изменила амплуа, в основном играя комедийных персонажей.
В 1990-е годы она продолжала много сниматься в кино. Большой успех актрисе принесла картина Клода Лелюша "Отверженные" - экранизация знаменитого романа Виктора Гюго. За роль пожилой крестьянки Жирардо была удостоена году престижной кинематографической премии "Сезар". Одна из последних блестящих работ актрисы - мать в драме Михаэля Ханеке "Пианистка". В эти годы актрису поразила болезнь Альцгеймера, но перед камерой она буквально преображалась. "Если я хочу двигаться вперёд, то надо перестать думать о том, что меня гложет, и заставить умолкнуть все "почему", которые до сих пор звенят у меня в голове… Эти тысячи "почему".
"Вечерняя Москва" предлагает вам вспомнить самые известных роли великой актрисы.
Надя, "Рокко и его братья" (режиссёр - Лукино Висконти, 1960)
Этот фильм стал судьбоносным для Жирардо – её и Алена Делона он сделал мировыми знаменитостями. Гордая, трагически-противоречивая женщина, ставшая причиной смертельной вражды между двумя братьями и погибшая от руки одного из них, стала одной из сильнейших ролей актрисы. "Вот увидишь, когда-нибудь мы вернёмся в родной край…», - писала впоследствии Жирардо. - Как прекрасно звучали эти слова, Лукино, когда их произносил младший из братьев! Все понимают, что в родной край им не вернуться никогда. И кто мог знать это лучше тебя? Но как хорошо, что в конце фильма ты дал прозвучать той фразе, ведь и в кино, и в жизни самое главное - это надежда. Все мечты не сбудутся, это невозможно, как невозможно вернуться в край твоего детства, - таков закон жизни. Но каждый человек, каждый зритель может услышать эти слова, всплакнуть и поразмыслить над ними: ты сделал нам прекрасный подарок, Лукино. Это лучший финал, какой только может быть у фильма".
01:28 28 февраля 2014

Фрагмент из фильма "Рокко и его братья" (1960, на итальянском языке)

Катрин, "Жить, чтобы жить" (режиссёр - Клод Лелуш, 1967)
"Я была самой счастливой женщиной в мире, потому что работала с тобой. Благодаря тебе я узнала, что можно жить иначе, любить по-другому. "Жить, чтобы жить" - вот чему ты научил меня. Мне хорошо в твоём мире, таком утончённом, таком элегантном"....Писала Анни Жирардо в своей автобиографической книге "Уйти, вернуться". Сюжет картины – любовная драма: Роберт Коломб (Ив Монтан), известный журналист, женат на красавице Катрин, но постоянно ей изменяет. Катрин не только верна мужу, но преданно любит его. Роберту такая преданность не нужна. Он отправляется с очередной новой любовницей в Кению, а после едет в Амстердам. Чувства захватывают его, и он решает рассказать Кэтрин о своей пассии. Спустя некоторое время, уже расставшись с любовницей, Роберт приезжает к Катрин и обнаруживает, что та вполне счастлива.... Фильм "Жить, чтобы жить" Лелуш снимал, переживая сильную влюблённость в Анни Жирардо. Он переписал сценарий, чтобы сделать свою картину их историей любви. Картина "Жить, чтобы жить" не была после выхода показана в СССР – создатель "Мужчины и женщины" нелестно высказался о вводе советских танков в Чехословакию. В ответ на его слова все фильмы Лелуша сняли с проката. Фильм получил номинацию на премию Оскар в категории "Лучший фильм на иностранном языке".
01:28 28 февраля 2014

Фрагмент из фильма "Жить, чтобы жить" (1967, на французском языке)

Франсуаза, "Человек, который мне нравится" (режиссёр - Клод Лелуш, 1969)
Главная героиня фильма - известная французская актриса. На очередных сьёмках она знакомится с композитором Анри - ловеласом из Рима, для которого это очередная интрижка. Два дня спустя он чувствует, что хотел бы дольше быть с этой женщиной. Анри откладывает свой отъезд сначала на день, потом ещё на четыре дня, и они отправляются в романтическое путешествие по Соединённым Штатам, во время которого влюбленность Франсуазы перерастает в любовь. "В "Человеке, который мне нравится" с Бельмондо, - писала Жирардо, - я снова сыграла разочарованную женщину, поскольку он изображал там мужчину немного трусливого и не готового пойти в объединившей нас любви так же далеко, как моя героиня. Это тоже ситуация, которая вполне часто случается".
01:28 28 февраля 2014

Анни Жирардо в фильме "Человек, который мне нравится" (1969)

Мона Лиза, "Послушницы" (режиссёр - Ги Казариль, 1970)
Очень лёгкая комедия, в которой снялись сразу две кинозвезды - Бриджит Бардои Анни Жирардо. Это история монахини, вступившей на тропу греха. Агнесса бежит из своей монашеской обители в Париж, но не с миссионерской целью. Судьба сводит её с проституткой Моной Лизой. Вот как Жирардо описала атмосферу во время съёмок фильма: "…полное единение съёмочной группы от звёзд до техников. Между нами существуют обыкновенные человеческие связи и к ним добавляются взаимоотношения в ситуации съёмки, часто такой необычной. Команда фильма - это потрясающе, это как маленькая семья, в которой живёшь некоторое время и члены которой никогда больше не соберутся в полном составе - и так любишь её именно за это. Завтра я буду сниматься в другом фильме, Бардо, в свою очередь, сделает то же самое, и так же режиссёр. Однажды, быть может, мы снова снимемся вместе, но не будет уже той команды. Кого-нибудь будет недоставать - звукорежиссёра или главного оператора. Поэтому, когда фильм завершён, то создаётся впечатление, что мы расстаёмся навсегда. Поэтому я люблю нанизывать один фильм на другой, как звенья цепи, чтобы очень быстро обретать атмосферу тотального товарищества..."
01:28 28 февраля 2014

Трейлер фильма "Послушницы" (1970, на французском языке)

Даниэль Гено, "Умереть от любви" (режиссёр - Андре Кайат, 1971)
"В этом калейдоскопе ролей, - написала актриса, - мне ближе всего два женских образа, две мои ипостаси, кинематографическая и театральная: героиня фильма "Умереть от любви" и мадам Маргерит. Две женщины, с которыми я себя отождествляю полностью, которых я, дав им зримое воплощение, сделала частью реальности. Обе они появились в такие моменты, когда моя карьера буксовала. Они подали мне руку помощи, показали мне дорогу - и стали со мной единым целым. Это самое меньшее, чем я могу отплатить им. Две учительницы. Эта профессия была бы мне по душе". История, рассказанная в фильме, основана на реальных событиях: 17-летний студент Жерар влюбляется в Даниэль Гено, замужнюю преподавательницу лицея, где он учится. Та отвечает ему взаимностью и становится его любовницей. Родители Жерара начинают преследовать его возлюбленную, добиваясь тюремного заключения. Тем временем молодого человека отправляют в психиатрическую лечебницу, где он подвергается жёсткому курсу лечения…
01:28 28 февраля 2014

Шарль Азнавур – песня из фильма "Умереть от любви" (1971)

«Ребенку важно попробовать все профессии»

Режиссер Владимир Мирзоев о пользе театрального опыта

Кадр из фильма «Борис Годунов»
Кадр из фильма «Борис Годунов»
Ребенок начинает ощущать себя личностью тогда, когда взрослый общается с ним не авторитарно, а по-дружески, как со своим сверстником. Учителям важно устанавливать доверительные отношения и на равных разговаривать с учениками, считает режиссер и театральный педагог Владимир Мирзоев. В интервью проекту «Время детское» он рассказал, как советская школа порождала у людей комплексы, почему в ребенке важно пробудить тягу к творчеству и за что он сам не любил пионерский лагерь.

Об отношениях с учениками и минусах советской школы

Мне кажется, что дети не очень хорошо воспринимают от своих родителей информацию как таковую. Они хорошо воспринимают поведенческий узор, поэтому родитель воспитывает своего ребенка личным примером, буквально своим присутствием. Наверное, потому, что первое впечатление от родителей у ребенка еще дословесное. А вот какие-то важные слова ему проще услышать из уст другого взрослого, и они лучше усваиваются.
Я много занимаюсь педагогикой и считаю, что главное во взаимоотношениях с учеником — отменить авторитарную позицию, быть с ним сотворцом, товарищем по игре. Молодой актер или пожилой — я стараюсь построить наши отношения на доверии, на профессиональной дружбе, хотя эти отношения необязательно должны переходить в сферу быта, в жизнь. По-другому я не представляю себя в моей работе.
Я думаю, что если взрослый общается с ребенком на равных и по-дружески, ребенок начинает чувствовать себя личностью, то есть его личная харизма подтягивается к уровню взрослого человека. Именно в этот момент он осознает свою ответственность, учится думать, учится быть художником, в конце концов, и творцом своей жизни. Информацию можно получить сегодня из любого источника, а вот ощутить себя личностью, которая если чего-то не знает, то может узнать, если чего-то не умеет, то может в любой момент научиться, — очень важно.
Про пальчиковый театр
Советская школа всегда порождала множество комплексов у людей, я подозреваю, что и сейчас происходит то же самое. Детей невротизируют в плохом смысле слова, подавляют их личность, их способность к размышлению. Это худшее, что может случиться с ребенком. Я думаю, что это связано с мифологизацией истории, жизни и вообще любой информации. Миф — нечто в себе законченное, цельное, что нужно проглотить как таблетку. Миф нельзя перевести в плоскость дискуссионную, иначе он сам себя разоблачает. Мифу ты должен просто верить как некой абсолютной истине и жить в нем как внутри статичной реальности.
Современный мир совершенно другой: он динамичный, он знает, что такое теория относительности, в нем возможны разные точки зрения на разные факты. Понятно, что это опасно для взрослых, которые хотят, чтобы дети всегда им подчинялись, потому что ребенок, имеющий свое мнение и способный оспорить мнение учителя, — это ребенок, который много себе позволяет. Такая жесткая иерархическая система устарела, она не работает не только в педагогике, но и в экономике. Нужны сложные горизонтальные связи между взрослыми и детьми — тогда мы окажемся в современности, а пока мы пятимся в архаику.

О пробуждении творческой энергии

В детях живет еще сырая космическая энергия. Ребенок, с одной стороны, примитивный человек, а с другой — прообраз человека духовного, цивилизованного. И расколдовать эту духовную энергию, дать ей возможность проявиться, быть может, впервые — огромный труд и очень большое дело. Потому что с того момента, как энергия проявилась, она только нарастает и уже никуда не уходит, если человек сам не захочет. Посвятить ребенка в творчество — как научить человека говорить, мыслить, ходить. Прекрасно, если у тебя есть такая волшебная палочка, и для любого педагога честь — увидеть, как в этом примитивном человеке родился человек цивилизованный, человек культуры.
Культура, будь то тексты, фильмы, спектакли или музыка, учит человека абстрактному мышлению, учит понимать, что каждая вещь переходит в энергию и обладает своим символическим статусом. Соединение духовного и материального принципов — то, что происходит в творчестве, и то, что отличает человека архаического от человека цивилизованного.
Что такое художник? Человек творящий, играющий. Человек, который, работая с материалом жизни, истории или с другими людьми, переносит свой субъективный взгляд на эти феномены и создает новое произведение, новую композицию реальности. И, создавая реальность, он ее познает. Он живет в ней некий отрезок времени, но его способности анализировать и творить переходят в жизнь тоже. В любом художнике внутренний ребенок никогда не исчезает. Он остается в каждом человеке, но большие начальники, например, отрицают это в своих отношениях с подчиненными. Конечно, это большая ошибка, потому что тогда их внутренний ребенок вынужден манифестировать себя порой в других, очень странных ситуациях.
Театральный опыт полезен любому ребенку, как умение абстрагироваться. Я думаю, что на первом этапе ребенку важно попробовать все профессии: попробовать себя немножко в режиссуре, актерстве, может, даже побыть помощником режиссера, сценографом. Актер, к примеру, часто бывает талантлив в раннем детстве — это талант, который, как и музыкальный, зачастую проявляется рано. Но подчас ребенок может прикоснуться к театру только после школы, и это плохо — теряются десять лет.
Про нелюбовь к пионерским лагерям

Дети в Интернете: угрозы и способы защиты

Дети в Интернете: угрозы и способы защиты
Моя трехлетняя племяшка смело берет со стола телефон, проводит по нему пальчиком и изумленно застывает: у ее мамы iPhone, а тут – Samsung на Android. Она хитро улыбается и через пять минут уже рассматривает фотографии, а через десять – добирается до игр. Подходя к телевизору, тем же движением проводит по экрану пальчиком и озадаченно вздыхает: тут техника еще не дошла до маминого смартфона.
Иногда мне кажется, что эти дети скоро будут проводить пальцами по лицам друг друга – чтобы понять, в какую сторону смайлик, разговаривать смс-ками, стоя рядом друг с другом, и продолжать потомство на facebook.
Домашнее задание – на компьютере: найти в Википедии, вставить в Word и распечатать. Любой пятиклассник знает как, в отличие от его бабушки. А откуда знаем мы, куда этот пятиклассник «ходит», кроме Википедии? Почему мы так уверены, что на «Одноклассниках» сидят только «одноклассники»? И если не уверены, то как уберечь, как научить «не брать конфетку у чужого дяди» - не отвечать на сообщения от неизвестного пользователя, будь там хоть десять радостных смайлов и хоть сто общих «друзей»? 

Статистика посещений Интернета детьми

Согласно исследованию McAfee, в 2011-ом году 70% подростков находили способы обходить «родительский контроль», так что их родители были не в курсе, чем именно занимались дети. Для сравнения, по данным исследования той же компании, в 2010 году своих родителей обманывали лишь 45% подростков в возрасте от 13 до 17 лет. Чем же занимаются эти милые дети в Интернете?
По данным исследований «Лаборатории Касперского» в 2013 году дети из России посещали следующие сайты:
- Социальные сети (59,6%)
- Интернет – магазины (9,1%)
- Порнография, эротика (8,8%)
- Почта (5,7%)
- Нелегальное ПО (3,4%)
- Остальное: игры, чаты и форумы, оружие, жестокость и насилие, нецензурная лексика, азартные игры, платежные системы, анонимные прокси-сервера, наркотики.
Эксперты «Лаборатории» отметили, что среди остальных стран Россия лидирует по количеству детей, посещающих социальные сети. Исследователи так же отмечают, что по сравнению с предыдущими годами сильно возросла популярность Интернет-магазинов, а такая категория как «Наркотики» успешно реализуется в «Соцсетях», которые являются универсальной платформой для общения на эту тему.
По данным той же компании, каждый третий родитель РФ интересуется тем, как именно дети проводят время в Сети, какие посещает сайты и с кем общается, и это при том, что на одну семью приходится в среднем 3,6 различных электронных устройств с доступом в сеть и возможностью хранения больших объемов информации.
Что же касается Европы, то по данным исследования, проведенного EU Kids Online II совместно с Фондом Развития Интернет и факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, большая половина детей выходит в Интернет под контролем взрослых: 60% европейских школьников пользуются интернетом в школе и столько же детей выходит в Интернет из дома, из общей комнаты, то есть под присмотром родителей.
В России по данным того же исследования 70% детей 9-10 лет и свыше 90% школьников старше 13 лет пользуются Интернетом без надзора старших. По данным «Лаборатории Касперского», дети изучают «запрещенные ресурсы» в часы, когда уроки уже закончились, а родители еще не пришли с работы, то есть с 15 до 17 часов. 

Угрозы детям в Интернете

Помимо всем известных положительных моментов, Интернет несет в себе опасность, которая может затронуть даже пользователей младшего дошкольного возраста. Неосторожный клик по яркой картинке на открытом родителем Youtube приводит к появлению на экране перед малышом клипа с сомнительным содержанием. Реклама на смартфоне или вдруг появившийся значок приложения с картинкой раздетой девушки – и ребенок уже задается вопросом, как это у него получилось.
Поиск игр в сети, желание посмотреть научный фильм или мультик (в котором вдруг звучат бранные слова вместо привычных диалогов) могут привести к попаданию младших детей на сайты с нелицеприятным контентом «18+», а то и откровенной порнографией. Для родителей детей младшего возраста проблема стоит не «как ограничить», а «как оградить», потому что в том нежном возрасте еще нет мыслей о чём-то скверном, и ребенок по незнанию, а то и благодаря навязчивой рекламе становится свидетелем нежелательной информации.
Известный антивирусный вендор Kaspersky Lab приводит полный список угроз, которым могут подвергаться дети разного возраста в Интернете, и которым эти дети могут подвергать родительский компьютер (а так же смартфон, планшет и другие устройства, подключенные к сети):
• «Попутные» заражения (т.е. вредоносные программы, загружаемые автоматически при просмотре зараженных сайтов).
• Заражение при использовании файлообменных (P2P) сетей, дающих другим пользователям доступ к вашему компьютеру.
• Нежелательная реклама, в том числе всплывающие окна и рекламные программы, которые часто устанавливаются автоматически вместе с бесплатным ПО, загружаемым из интернета.
• Получение ребенком информации сексуального характера (или иной неприемлемой информации).
• Загрузка ребенком из интернета пиратских материалов (например, музыкальных или видеофайлов).
• Ребенка могут обманным путем убедить предоставить личные данные (его собственные или ваши).
• Ребенок может стать жертвой запугивания через интернет (кибербуллинг).
• Ребенок может стать жертвой домогательств педофила (например, в онлайн-чатах).
К этому списку можно добавить следующее:
- Социальные сети, в которых может произойти практически всё вышеперечисленное.

- «Встречи в реале». По результатам исследования Detionline.com, половина российских подростков встречаются с незнакомцами из интернета в «реале», в то время как европейские подростки более осторожны и лишь 10% идут на личную встречу после знакомства в интернете.
Если опасность, подстерегающая ребенка в интернете, носит всё-таки виртуальный характер (за исключением «недетского видео», которое может травмировать психику), то встречи с незнакомцами имеют непредсказуемые и сразу же очень «реальные» последствия: «подружка» из аськи в жизни оказывается 50-летним мужчиной со скверными намерениями, а онлайн приятель вдруг предлагает попробовать наркотики. И все, что родителям известно о «новом знакомом» – это его ник и ненастоящее имя в скайпе.
- Получение ребенком вредоносной информации – специально или случайно (например, всплывающая строка в поиске) – о наркотиках, суициде, причинении себе вреда (сюда же входят рекомендации по похудению) и сексуальных извращениях. Часто подростки даже не задумываются о том, чтобы попробовать нечто подобное, но попадая в новую компанию, стесняются отказать.
- И последняя «угроза», с которой сталкиваются дети в Интернете и которая не представляет опасности для вашего компьютера, но опасна для вашего ребенка - это Интернет-зависимость. К сожалению, она не лечится анитвирусами и «Родительским контролем», и посоветовать можно только одно надежное и проверенное средство – родительскую любовь и заранее выстроенные, хорошие отношения в семье. 

Обзор технических средств защиты ребенка в Интернете

По данным исследования «Института семейной безопасности в Интернете» об осведомленности, отношении и использовании функции «Родительского контроля», проблема безопасности в Интернете не является предметом повышенного внимания родителей.
Подавляющее большинство (86%) сообщили, что считают нахождение ребенка в интернете абсолютно (42%) и достаточно (44%) безопасным. И только 13% родителей признались, что сетевая активность детей очень (3%) и несколько (10%) небезопасна. Из опрошенных родителей 53% сообщили, что они использовали настройки или программное обеспечение для контроля или ограничения деятельности детей в Интернете.
По результатам исследования "Цифровая компетентность подростков и родителей: результаты всероссийского исследования" (2013 г.) родители положительно относятся к Интернету, как к источнику интересной, развивающей информации (70 % опрошенных), как к возможности получать быстрый доступ к нужной информации (34 %), как к возможности использовать образовательные ресурсы (34 %), к разнообразию выбора (15 %) и возможностям для общения с друзьями (14 %).
Негативную сторону интернета для своего ребенка родители видят в том, что он затягивает и отвлекает детей от учебы (55 %), переполнен ложной и психологически вредной информацией (43 %), мешает живому общению (8,5 %). Родители на данный момент испытывают некоторое замешательство в том, чтобы однозначно ответить на вопрос «полезен ли Интернет детям».
При, казалось бы, высоком показателе осведомленности родителей об опасностях в Интернете, а так же о технических способах защиты детей, тем не менее, использует эти способы лишь половина родителей.
Из технических средств защиты детей в Интернете можно назвать следующие: 

1. «Родительский контроль» от антивирусных вендоров

У всех антивирусных вендоров – лидирующих производителей антивирусных программ – есть пакет услуг «Родительский контроль».
«Родительский контроль» включает в себя стандартный набор функций, а именно:
- Ограничение времени нахождения ребенка в сети;
- Ограничение времени пользования компьютером;
- Возможность создания графики с допустимыми часами работы в течение дня;
- Блокировка сайтов с запрещенным контентом – создание «чёрных» списков на основе баз данных антивирусного производителя по категориям (наркотики, социальные сети и т.д.) и создание «белых списков» родителем;
- Ограничение на запуск приложений (например, игр) и установку новых программ; - возможность следить за перепиской ребенка в соцсетях и чатах (ICQ, Skype) и контролировать пересылку личной информации (в основном, это платные пакеты услуг).
В первую пятерку заслуживающих доверия антивирусных вендоров входят:
- McAfee
- TrendMicro
- Kaspersky Lab
- Eset (Nod 32)
- Symantec (Norton)
Каждая компания по-своему заботится о безопасности детей. Kasperskiy Lab предлагает список советов по защите ребенка от угроз в сети. McAfee проводит регулярные исследования среди американских подростков. Компания Trend Micro разработала отдельную программу, уделив безопасности детей особое внимание. Ежегодно TrendMicro проводит конкурс для подростков «What's your Story?», в рамках которого детям предлагается снять небольшой видеоролик, нарисовать рисунок, написать рассказ, песню или стихотворение на тему «Как сделать пребывание в интернете безопасным». В 2011 г. на конкурс попало более 100 работ, которые были просмотрены более 150 000 раз. Видеоролик победителей можно посмотреть по этой ссылке.
Некоторые антивирусные компании ведут свои блоги по безопасности детей – например, блог Trend Micro и не самый приятный блог, содержание которого стоило бы пометить как «18+», интересное скорее подросткам, чем сознательным родителям.
Отличные советы для родителей опубликовала компания Microsoft в разделе «Семейная безопасность». Многие статьи переводные из американских источников, тем не менее, несут в себе полезную информацию. В США родители активнее сталкиваются с последствиями преследований в Интернете, и нас, скорее всего, в будущем ожидает похожий сценарий развития отношений наших детей и Интернета. 

2. Отдельные программы «Родительского контроля»


В пример можно привести разработку российской компании Etensys программу KinderGate. Некоторые ресурсы сравнивают функциональность этой недорогой программы с «Родительским контролем» известных вендоров. KinderGate неоднократно занимала первые места в списках рейтингов, так что если вы пользуетесь антивирусом без встроенного «Родительского контроля», то эта программа может стать для вас хорошим решением.

3. Операционные системы

В операционных системах Microsoft Windows и Apple iOS автоматически встроены функции «Родительского контроля». Изучив настройки, можно назначить ребенка отдельным пользователем со своим паролем и задать ему ограничения – например, по времени использования компьютера, блокировку новых программ, а так же возможность отслеживать действия ребенка в Интернете после приобретения им дополнительных приложений. Дополнительные функции Windows7 позволяют родителю настроить «Безопасный поиск», который задействует механизмы фильтрации поисковых систем в Интернете, таких как google.ru и yandex.ru. 

4. «Родительский контроль» в Интернете

Крупные сервисы не менее озабочены проблемой, как обезопасить пребывание детей в Интернете. После очередных судебных разбирательств и изменений в системе защиты персональных данных, компания Google запустила проект «Good to know», с разделом «Семейная безопасность» и рекомендациями по безопасности детей-онлайн.
На YouTube, одном из сервисов Google, можно найти видео о правилах поведения на видеосервисе. Родитель имеет возможность настроить YouTube таким образом, чтобы сервис показывал только видеоматериалы, разрешенные к просмотру детей (правда, тогда придется каждый раз менять настройки для себя при желании посмотреть «недетское» видео). То же касается и поисковой системы Google (и остальных крупных поисковых систем). 

5. «Родительский контроль» от провайдера

Провайдеры со своей стороны предоставляю схожие услуги. Например, МГТС предлагает родителям вводить ограничения по времени пребывания в Интернете ребенка в их отсутствие, предоставляет отчеты о просмотренных сайтах. Из минусов этой системы – возможность ребенком при наличии данных, например, номера договора, получить пароль для изменения настроек в личном кабинете. При входе в личный кабинет интересующийся родитель сразу же увидит произошедшие изменения и сможет самостоятельно принять меры.

6. Безопасность в социальных сетях

Это особо острый вопрос, так как с одной стороны, соцсетей не так много и в любом «Родительском контроле» их можно включить в «чёрные списки» или исключить из «белых». Но если десятилетний ребенок примет запрет спокойно, то подросток открыто воспротивится решению родителей. Да и не стоит забывать, что в окружении ребенка всегда есть друзья, родители которых могут не ограничивать чадо в пользовании компьютером.
Владельцы соцсетей пытаются контролировать контент и общение посетителей. В 2012 году «Одноклассники» ввели функцию запрета получения сообщений детьми младше 14 от неизвестных людей, не принадлежащих к группе друзей или друзей родителей. Тогда же соцсеть запустила «Тревожную кнопку», благодаря которой можно пожаловаться на недопустимую информацию или сообщений от незнакомцев.
Американская соцсеть Facebook постоянно усовершенствует систему родительского контроля на станицах Facebook (описание программы можно посмотреть здесь). У родителя есть возможность «прикрепить» ребенка к себе и разрешать «дружбу», видеть, что делает ребенок, с кем он общается и о чем думает.
Как уже говорилось ранее, некоторые «Родительские контроли» позволяют читать личную переписку ребенка в соцсетях (правда, возникает морально-нравственный вопрос – до какого возраста ребенка родитель имеет на это право и вопрос воспитательный - согласен ли с этим подросток, способный самостоятельно отключить ненужные ему компоненты в системе «Родительского контроля»). 

7. Детские порталы

Многие родители разрешают детям (обычно речь идет о детях младшего школьного возраста) посещать только определенные сайты, действуя по принципу создания «белых списков». В интернете уже давно появились сайты для детей младшего возраста – с песенками, мультфильмами, развивающими играми и раскрасками, а так же образовательные порталы для детей постарше. В связи с воплощением в жизнь идеи домашнего образования, таких ресурсов становится всё больше и больше. Появляются ресурсы для самостоятельного обучения, сайты, посвященные играм и творчеству – то есть не затягивающие в «Инетрнет-паутину», а лишь обогащающие реальную жизнь ребенка.
Некоторые организации, как, например, «Центр анализа интернет-ресурсов», считают необходимым создание отдельной социальной сети для школьников. Идея неплоха, но есть свои «но»: подростки уже познали «взрослые» социальные сети и переход в соцсеть, которая будет ограничиваться школой, а то и классом, и контролироваться классным руководителем, может быть принят в штыки. Во-вторых, обязанность контролировать школьников ляжет на плечи классных руководителей, итак постоянно занятых заполнением бумажек для отчетности вместо более плотного общения с детьми.
Многие преподаватели высших учебных заведений отмечают, что с появлением соцсетей стало гораздо удобнее информировать студентов о домашнем задании, переносе занятий и информационных ресурсах перед сдачей экзаменов. Но применимо ли это к школьникам, или мы всё-таки хотим больше и более «реального» общения для наших детей, в настоящем, не виртуальном мире? 

8. Детские браузеры

Детские браузеры, например Гогуль, работают по принципу «белых списков». Правда, создавать списки будет не родитель, а разработчик в лице психологов и педагогов. В браузере «Гогуль» «безопасность ребёнка в Интернете обеспечивается за счёт наличия собственного каталога детских сайтов, проверенных педагогами и психологами и рекомендованных к просмотру». Браузер так же предоставляет родителям статистику посещений и помогает ограничить время пребывания ребенка в сети.
Как мы видим, сейчас существует множество способов контролировать детей. Каждый родитель способен выбрать лучший способ для себя и своей семьи в зависимости от провайдера и антивирусного ПО, которыми родители уже пользуются, и конечно, в зависимости от возраста, характера и условий жизни ребенка. Любознательные родители без труда смогут найти подробные инструкции по использованию функций «Родительского контроля» или выбрать подходящее для себя средство и способ защиты, тем более, что при необходимости любое техническое средство защиты можно изменить или дополнить. Остается вопрос мотивации «защищать» ребенка в сети. Но это уже совсем другая история.

Материалы по теме: